(資料圖片)

五寨縣第三小學學生在五寨縣青少年發(fā)展中心科技展館參觀

本報訊 五寨縣認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策，不斷完善中小學科學、物理、化學、生物等實驗室及其他科普活動場所，鼓勵學校組織舉辦科技周活動、開展形式多樣的科普活動，營造了“人人愛科學、人人學科學、人人懂科學”的校園文化氛圍，推動科學技術進校園、科學精神進頭腦，有力促進科學與教育教學有效融合。

立足科學課，挖掘特色課，充分發(fā)揮課程育人的主導作用。一是上好科學課，做好科學實驗。一直以來，五寨縣教育科技局把科學課和道德與法治課作為督導考核學校的重要內(nèi)容。各學校要求教師認真?zhèn)浜谜n，精心組織每一節(jié)課，不僅要讓學生掌握知識，還要讓學生體驗實驗課帶來的樂趣，激發(fā)學生對科學實驗的興趣和動手操作的積極性，充分發(fā)揮科學課程在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學精神上的主陣地作用。二是適應新時代，開發(fā)特色課程。在“雙減”背景下，為了讓學生掌握一些專業(yè)的基礎知識，第四小學積極尋求社會力量幫助，利用課后服務時間開展適應不同學段學生的少兒編程課程。學生通過學習、操作，初步了解了編程入門知識，為今后發(fā)展又打開了一扇窗戶。三是動手操作，自制教學工具。為了讓學生對科學產(chǎn)生更加濃厚的興趣，激發(fā)學生創(chuàng)新的動力，第三小學組織高年級學生發(fā)揮想象自制教學工具，開展競賽活動，不僅培養(yǎng)了學生的動手操作能力，還激發(fā)了學生豐富的想象力。四是注重科學思維在課堂上的學科滲透。第二小學和陽光小學鼓勵各科教師在課堂上不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求異思維，多維度培養(yǎng)學生動手能力和發(fā)明創(chuàng)造能力。

圍繞隊伍、場所、設施建設，努力創(chuàng)造良好的科普校園環(huán)境。一是重視教師隊伍建設，深化科普教育理論研究。第四小學不僅為科技輔導員訂閱了《科技輔導員》《大自然探索》《第二課堂》等多種教學雜志，還選派骨干教師參加青少年科技輔導培訓，致力于構建一支具有強烈事業(yè)心、專業(yè)層次高、適應時代要求的科技輔導員隊伍，推動學校科普工作更好發(fā)展。二是科普設施設備日趨完善，為開展科普活動提供了有力的保障。各學校配備與科普教育相適應的電教室、科學實驗室、物理實驗室、化學實驗室等，不斷完善網(wǎng)站建設，開設專門的科普教育專欄，實時更新內(nèi)容，實現(xiàn)科普信息的共享和互動。三是以興趣活動小組和學校社團為載體，開展特色育人活動。新實驗學校采用選拔和學生自愿報名兩種方式，挑選了一批對科技活動興趣濃厚、思維敏捷、想象力豐富、動手能力強的科技“苗子”，組建各類科普興趣小組。先后開展了以“崇尚科學、傳播文明”“健康伴你行”“防震減災”等為主題的讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎上開展征文、演講、繪畫、競賽，并舉辦科普講座。

豐富多彩的科普活動激發(fā)學生科學興趣，提升科學素質(zhì)。一是閱讀科普書籍。學校引導學生從小接觸科學書籍，激發(fā)他們學習的興趣和對未來事物探索的好奇心。第一小學提倡低年級家庭親子閱讀科普書籍，發(fā)現(xiàn)探索書中科技未知事物；建議高年級學生讀科普圖書或雜志后寫讀后感或讀書筆記。二是講科學家的故事。各中小學校利用班會時間讓學生通過報刊、書籍、上網(wǎng)搜集等方式查找有關科學家故事，并進行分享，引導學生學習科學家身上的科研精神。第六小學推進了中醫(yī)藥文化進校園，讓學生了解中醫(yī)文化在日常生活中發(fā)揮的作用。三是畫一幅科幻畫。第一小學開展畫一幅科幻畫活動，學生通過科學想象，運用繪畫創(chuàng)造性表達對宇宙萬物、未來人類社會發(fā)展、科學技術的遐想。四是觀看科普教育節(jié)目。第三小學利用科學課、課后服務等時間組織學生集體觀看科普直播節(jié)目，讓學生進一步理解科技在中華民族復興過程中產(chǎn)生的積極作用。五是積極組織、參加科技競賽活動。光明中學成功舉辦三屆校園科技節(jié)，11位學生取得國家權威機構頒發(fā)的機器人技術等級一級證書。在37屆山西青少年科技創(chuàng)新大賽中，五寨縣共有44名學生、12名教師獲獎。

創(chuàng)造條件，多渠道促進科學知識走進學生生活。一是充分利用科技周集中進行宣傳教育。第二中學組織學生積極參加“科普活動月”“科普宣傳周”等系列活動。讓學生首先學科學，然后向同學、家長、社區(qū)講科學，以實際行動推動科技宣傳工作進校園、進家庭、進社區(qū)。二是創(chuàng)造條件參觀科普展館。由于縣域內(nèi)條件受限，利用寒暑假組織學生外出參觀，2022年暑期，第一小學75名學生參加了“探自然奧妙 解密醋文化”太原研學之旅。通過實地觀看，孩子們沉浸在體驗、合作與探究的快樂中。三是提取傳統(tǒng)文化中的科學因素。在五寨縣中醫(yī)藥文化展館落成后，全縣5000余名學生積極報名參觀，增強文化自信，堅信科學的力量。四是將科學生活化、實踐化。第五小學和第六小學從生活中取材，鼓勵學生運用科學知識去尋找“家門口”的植物并進行移植，記錄它們的生長過程，激發(fā)學生“愛科學，講科學，學科學，用科學”的熱情，培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新意識和動手能力。

下一步，五寨縣將繼續(xù)深入貫徹落實《忻州市全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要實施方案（2021-2025年）》，繼續(xù)加強科普宣傳力度，努力提高科普活動的實效，促進科普與教育教學深度融合。（攝利斌）

關鍵詞：