游學(xué)團(tuán)體和夏校項(xiàng)目的興起，無疑為中產(chǎn)家庭的教育選擇提供了更多的可能性。然而，如何在眾多選項(xiàng)中做出明智的抉擇，是每個(gè)家長(zhǎng)都需要深思熟慮的問題。

(資料圖)

撰稿丨張辰琛

對(duì)那些準(zhǔn)備申請(qǐng)海外高校，尤其是去沖擊藤校的孩子來說，暑期的游學(xué)是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。

疫情結(jié)束，境外旅游剛剛放開，很多中介機(jī)構(gòu)緊緊抓住這個(gè)窗口期，瘋狂推銷和組織游學(xué)的項(xiàng)目。這是在除了幫忙申請(qǐng)海外高校、代寫文書外，另一大收入來源。

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據(jù)我了解，北京有中介機(jī)構(gòu)，一個(gè)10人的游學(xué)團(tuán)隊(duì)在不算機(jī)票和簽證的費(fèi)用下，需要每個(gè)人收取12000美元（約合人民幣8.7萬元）的費(fèi)用，整個(gè)行程持續(xù)10天，每天的安排都是“特種兵”出行一般緊湊：早晚各參觀一所學(xué)校，晚上再集體開會(huì)分享，第二天早上繼續(xù)參觀，全部行程包括參觀20所高校，跨越7個(gè)州、15個(gè)城市。

如此緊湊的打卡安排，依舊報(bào)名火爆，短短1個(gè)月，團(tuán)隊(duì)從10人擴(kuò)張到20人，費(fèi)用照常收取，也沒有任何優(yōu)惠。

除了游學(xué)，還有夏季課程項(xiàng)目，簡(jiǎn)稱夏校，可以在美國(guó)大學(xué)參加半個(gè)月的暑期課程，按照正常本科學(xué)分收費(fèi)，一個(gè)學(xué)分幾千美元。加上半個(gè)月的食宿和機(jī)票，半個(gè)月下來少說也要十幾萬人民幣。

我剛剛結(jié)束了一個(gè)為期10天的游學(xué)活動(dòng)，帶著從北京來的一名準(zhǔn)高三學(xué)生從波士頓出發(fā)，一路經(jīng)過紐黑文、紐約、普林斯頓、費(fèi)城、巴爾的摩、德罕，最終回到華盛頓，跨越了美國(guó)7個(gè)州，深度訪問了10所東海岸的名校，比如哈麻耶普、賓大、哥大、杜克大學(xué)等。

每到一所學(xué)校，都參加了由本校學(xué)生領(lǐng)隊(duì)的咨詢會(huì)（information session）和校園游覽，同時(shí)，提前對(duì)接了意向?qū)I(yè)的學(xué)校教授，進(jìn)行1對(duì)1的交流，咨詢了關(guān)于校園文化、研究課題和申請(qǐng)專業(yè)的建議等。除了感受名校一流的學(xué)術(shù)氛圍和研究設(shè)施，很多高校都有自己的博物館，館內(nèi)藏品甚至比一些城市級(jí)別的收藏還要珍貴。

▲阿默斯特學(xué)院的博物館（圖/作者供圖）

百聞不如一見，網(wǎng)上咨詢看得再多，中介渲染得再好，當(dāng)實(shí)地游覽的時(shí)候，還是大受震撼，尤其是感受學(xué)校所在城市的文化和環(huán)境，對(duì)于未來可能需要在這深度生活4年，還是很重要的。

游學(xué)的時(shí)候會(huì)碰到來自各個(gè)國(guó)家的學(xué)生，出乎意料的是，碰到了很多才上小學(xué)五六年級(jí)的美國(guó)學(xué)生，家長(zhǎng)陪同，除了當(dāng)作暑期旅游，其實(shí)也是讓孩子從小樹下目標(biāo)。有的還在小學(xué)，就有自己感興趣的方向，比如計(jì)算機(jī)、生物、數(shù)學(xué)等。

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美國(guó)的大學(xué)大多是對(duì)公眾開放的，包括圖書館和博物館等免費(fèi)資源，還會(huì)有暑期在校的學(xué)生免費(fèi)帶領(lǐng)訪問團(tuán)參觀，而有的中介機(jī)構(gòu)會(huì)渲染成獨(dú)家合作資源來忽悠不知情的家長(zhǎng)。

比如耶魯大學(xué)，教學(xué)樓都是一棟棟分散的建筑，每棟樓都有一定的距離，不是傳統(tǒng)的圍合校園；再比如哥倫比亞大學(xué)，雖然校園大門可以隨便進(jìn)，但是普通游客也只能在外部參觀建筑，教學(xué)樓需要刷卡才能進(jìn)入。像這類學(xué)校的參觀訪問，如果碰到坑人的游學(xué)團(tuán)，導(dǎo)游會(huì)把學(xué)生帶到集合地，讓學(xué)生自行游覽——這種情況比比皆是。

▲約翰斯·霍普金斯大學(xué)的圖書館（圖/作者供圖）

除了學(xué)校參觀，食宿也是他們的利潤(rùn)點(diǎn)。畢竟是在異國(guó)他鄉(xiāng)，住宿的安全和飲食的合理規(guī)劃對(duì)于未成年的孩子來說其實(shí)很重要，別說未成年了，成年人都會(huì)有個(gè)水土不服的適應(yīng)過程。

還有自身安全性的考慮，很多游學(xué)團(tuán)收取高昂的費(fèi)用，卻帶孩子們住汽車旅館（類似國(guó)內(nèi)的招待所），吃最廉價(jià)簡(jiǎn)約的快餐。

十幾天這樣下來，別說孩子了，一般成年人也會(huì)上火或者出現(xiàn)腸胃不適的癥狀。所以食宿標(biāo)準(zhǔn)的不透明和不公開，也是游學(xué)團(tuán)很大的問題。

相比這些，當(dāng)?shù)貛ш?duì)導(dǎo)游和司機(jī)是否具備合法工作資質(zhì)，有沒有在旅途過程給孩子購買保險(xiǎn)（在海外出現(xiàn)意外產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用是非常高昂的，沒有保險(xiǎn)的話叫一次救護(hù)車就要一萬多美元），整個(gè)行程的安全保障和應(yīng)急預(yù)案都是家長(zhǎng)在篩選的過程中很容易忽略的問題。

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至于游學(xué)到底能學(xué)到啥，這筆錢到底花得值不值，決定因素還是在孩子自身。

比如我這次陪同游學(xué)的高三妹妹，是有自己感興趣的專業(yè)方向的。她在出發(fā)前已經(jīng)和學(xué)校里的教授建立了聯(lián)系，通過郵件提前溝通，見面的時(shí)候再深入了解專業(yè)相關(guān)的研究課題，建立社交網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)了解學(xué)校對(duì)于該專業(yè)的軟硬件支持。像這種獨(dú)立和自我意識(shí)都很強(qiáng)的小孩，出來游學(xué)一趟，還是有收獲和意義的。

而有的則是基于家長(zhǎng)攀比和跟風(fēng)心態(tài)，孩子的同班同學(xué)不是去歐洲就是去北美，自家孩子留在國(guó)內(nèi)就略顯遜色；純旅游沒什么深度，游學(xué)項(xiàng)目則顯得行程充實(shí)又有意義，費(fèi)用再高，咬咬牙也得報(bào)。這種游學(xué)純粹就是游，而非學(xué)。

▲普林斯頓大學(xué)建筑非常復(fù)古（圖/作者供圖）

國(guó)內(nèi)有些家長(zhǎng)，只因?yàn)榭吹搅艘粋€(gè)別人家“優(yōu)秀小孩”，就按照人家的成長(zhǎng)路徑成功范本，來依葫蘆畫瓢地培養(yǎng)自己的孩子，完全不考慮孩子的主體差異和不同家庭背景的客體差異。

美國(guó)中產(chǎn)孩子的暑假，除了和家長(zhǎng)出去露營(yíng)旅游，16歲左右的會(huì)去打工，做志愿者，再大一點(diǎn)的孩子可能會(huì)組織當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的活動(dòng)，或者創(chuàng)建自己的網(wǎng)站和俱樂部，做一些更有主觀能動(dòng)性和領(lǐng)導(dǎo)力的事情。

孩子清晰明確的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也不是一朝一夕速成的，積極的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是日積月累打下的良好基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)不能只看別人家的孩子在做什么，而是要看到別人家的孩子為什么可以做到這些。孩子的教育不是硬件的堆積，家長(zhǎng)的參與和認(rèn)知起更大的作用。

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游學(xué)團(tuán)體和夏校項(xiàng)目的興起，無疑為中產(chǎn)家庭的教育選擇提供了更多的可能性。然而，如何在眾多選項(xiàng)中做出明智的抉擇，是每個(gè)家長(zhǎng)都需要深思熟慮的問題。

游學(xué)的盲目跟風(fēng)可能會(huì)讓孩子們迷失在名校背后的迷霧之中，無法真正獲取實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)成果。相反，若能在游學(xué)過程中堅(jiān)持獨(dú)立思考、探索專業(yè)興趣，那么即使游學(xué)的花費(fèi)較高，也可能會(huì)成為一筆值得的投資。

值得注意的是，孩子的教育路徑不應(yīng)被家長(zhǎng)的攀比之心所左右。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的優(yōu)勢(shì)和興趣。為孩子選擇一條適合他們發(fā)展的教育之路，是家長(zhǎng)們的責(zé)任和使命。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)至關(guān)重要，而非單純追求形式上的成功。

▲電視劇《小別離》劇照（圖/豆瓣）

總而言之，國(guó)內(nèi)中產(chǎn)家庭的游學(xué)熱潮在背后既有著家長(zhǎng)的焦慮和期望，也有著中介機(jī)構(gòu)的商業(yè)運(yùn)作。然而，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和未來發(fā)展，家長(zhǎng)們應(yīng)更加理性地對(duì)待。

游學(xué)不僅僅是去名校參觀，更應(yīng)該是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立思考能力和領(lǐng)導(dǎo)力的過程。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)將起到?jīng)Q定性的作用，而不是僅僅關(guān)注表面的繁榮。

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